第259章 磨刀不误砍柴工

    开着皮卡车，直接怼到了工坊这边。

    霸气的皮卡车，又引发了一场轰动。

    方二直接把发动机制图纸扔给了赵刚。

    就是这个图纸做的，你回去好好琢磨吧。

    赵刚连连点头，保证用最快的时间学会。

    方二只是笑了笑。

    最快的时间，就算给你图纸，没个一年半载的也别想弄明白。

    叫了几个印刷坊的匠人，便进了工坊里面。

    意外的是，那个叫薛之千的书生竟然也在这里。

    薛之千看到方二，连忙把手上的书放下。

    来到方二身边，一拱手:学生见过伯爷。

    方二点点头，算是打了招呼。

    然后便说道。

    学堂那边不是在考核？你怎么在这里？

    薛之千指了指刚刚放到桌子上的书本。

    学生主要负责这边的书籍校对，并不负责学堂那边的教书。

    这下方二才明白。

    眼中一亮，这不是现成儿的下手么。

    于是，便说道。

    我来说内容，你排版，给学堂那边加上一套教材。

    薛之千很惊讶。

    要知道，能够用来当做教材的，无不是影响深远的学问。

    就像论语、诗经、算学之类的。

    方二能弄出三字经和弟子规他就很吃惊了。

    现在居然要弄第三本出来。

    会是什么书呢？

    于是，便满怀期待的在方二的指令下，把一个个的字符，按照方二的要求，排列起来。

    当第一页的内容排好之后。

    方二让试印了一张。

    拿着刚印出来的书页，方二微微皱眉。

    他又忘记了一件事。

    他现在排的是小学数学内容。

    那些阿拉伯数字距离传到中国，还有上千年。

    所以，薛之千用的全是大写的一二三四之类的。

    这种文字好认，好读，却也不太方便用来列算式。

    方二想了想，便去了铁匠坊那边。

    赵刚正趴在一张桌子上，看着发动机的图纸。

    方二给他的，只是一张轮廓图而已。

    就这，都让他看的入了迷。

    这图纸上的各个零件，太精密了！

    虽然他现在做不到，却也能学到很多的东西。

    毕竟举一反三什么的，是一个匠人最基本的能力。

    脑补能力不行，肯定是做不了手艺活儿的。

    方二没去叫他，直接来到车床边，把机器打开。

    从一边的料架上，取下材料。

    这边车床一开始加工，赵刚就被从图纸的沉迷中惊醒了。

    看着方二亲自动手。

    连忙过来观看。

    方二的手法和技巧远远甩他们这些人好几条街。

    能多看一会儿，就有提高自己的可能。

    这可是不很难遇到的机会。

    方二抬头，看了看站在一边的赵刚，也没说话。

    手上的动作稍稍放慢了一些。

    用他可以清楚看到并且记下的速度，把一个个的数字印模给铣了出来。

    从0到9，包括加减乘除等数学中常用的符号，整整弄了二十套。

    停下机器后。

    方二看着赵刚说道。

    给你留下一套，你再做二十套出来，做好后，送到印刷坊去。

    然后便提着二十套印模回了印刷坊。

    把印模固定好了之后，先印了两版。

    这是给薛之千用的。

    印好之后，方二指着一个个的数字和符号，给他讲解了一番。

    在其中一张纸上，给每一个数字和符号，都做了备注。

    然后又用纸笔，列了几个算式。

    在薛之千极度惊讶的目光下，快速的算出了结果。

    伯爷，这种计算方法，简单易记，太好了！

    方二笑了笑。

    以后，孩子们就学这种计算方法，所以，咱们得加把劲儿，先把教材给印出来。

    薛之千头点的像小鸡吃米一样。

    伯爷放心，学生一定用心，咱们这就开始。

    排版开始。

    方二每说一句话。

    薛之千就手忙脚乱的，在字模堆里，找着相应的文字。

    看的方二直摇头。

    这种效率，排一本书用的时间也太长了。

    于是，便打断了薛之千。

    这么做太浪费时间，需要把这些文字都分门别类的归码到一起，用的时候才不会乱。

    薛之千挠了挠头。

    他也知道这个问题。

    但却没有什么好的办法来解决。

    方二只能把排版的事情，给暂放到了一边。

    跟我回学堂。

    两人回到学堂的时候，这边的考核还在进行。

    方二便站在一边等着。

    一直到考核结束。

    孩子们都走了之后。

    马通远拿着考核结果向方二汇报。

    方二直接摆摆手阻止了他。

    现在他发现的问题有些多，需要一条一条的解决。

    我去了印刷工坊那边，原本是想印一套新的算术教材出来。

    可我又发现了另外的问题。

    如果这个问题解决了，不光印刷坊那边可以受益。

    学堂这边也可以多一门功课给娃娃们学，能够加快娃娃们学习文字的速度。

    说完，方二便拿起一根石膏做的粉笔。

    在黑板上写下了一个个的符号。

    汉语拼音！

    方二一边写，一边读。

    这些书生发现了拼音能够带来的好处！

    这些简单的音节不同的组合，就是不同的文字！

    这种方式，确实可以加快孩子们识字的速度。

    而且，就算文字不认识，只要在教材上，把正确的读音标注出来。

    只要学会了拼音，那么，通读整篇文章或是教材，都不会再有障碍！

    而且，还能解决方言的问题！

    随着连年战乱，各地百姓不停的逃难躲灾。

    每个庄子都有外来人口。

    更别提人口众多的长安城。

    如果，所有的下一代，都能够用这种拼音的方式，来学习文字的读音。

    那么，若干年后，整个大唐，将会用同种音节，说着相同的话。

    到了那个时候，人与人之间的沟通就再也不是问题！

    等到方二把所有的拼音写完之后。

    粉笔头随手扔到了墙角的木质垃圾桶里。

    看着马通远他们。

    怎么样？有没有感触？

    马通远很激动，面色都涨红了。

    伯爷，这种方法，太好了！能不能尽快的把教材给印制出来？

    方二摇了摇头。

    这就是印刷坊那边遇到的问题。

    文字太多，寻起来过于浪费时间。

    所以，本伯要你们先把拼音学会，然后对印刷坊那边的字模进行归类。

    俗话说，磨刀不误砍柴工，等你们把这些拼音都学会了。

    再去印刷教材也不晚。

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