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想上学，我乖。” “乖，你还怕你没学上啊，娘只怕你以后不想上。”可贞哄着他，又夸他，“我们晏哥儿真棒，已经念到三才章了呢！我们再巩固两遍，爹爹今儿会早回来，我们复讲给爹爹听好不好？” 晏哥儿点了点头。却还是不死心，小脸绷得紧紧，都哭出来了。“娘，姐姐什么都知道，我什么都不知道，小妹妹该笑话我了。” …… 整整一天，就没消停过。 可贞也明白了这小家伙心心念念想要念书是为了什么了。登时很想说那等有了小妹妹再说吧！可话到嘴边又咽了下去，她可不想弄个鱼头来拆拆。 苏慎回来后，可贞把晏哥儿心心念念想上学事儿告诉了苏慎知道。又心里朝他翻了个白眼，要不是这家伙拿小妹妹勾着两个孩子，晏哥儿怎么会这般犟着要上学。 “既是他想上学，那就送他去好了。左右还有一个月就满三岁了，虽说开蒙是早了些，可也确是时候明事理见真章了。” 苏慎正怕儿子不好念书呢。他现也看明白了，其实念书这回事说到底也不悟性，像他们这样人家，但凡能用功有耐性就总归是有出头之日。所以这会子见他自己提出来想上学，真是求之不得。再说了。他也知道这么大孩子能学什么，不过是送过去学学规矩认认字。学着复讲罢了。 “你也说了，他还有一个月才满三岁呢！”可贞忧心忡忡，“虽说是时候明事理了，可也不用这么早就开蒙啊！他现只不过就是一时兴起好奇罢了，等到他知道念书头一件要学就是规规矩矩坐上两个时辰，我估计他就再没有这个心思了，说不得还要给方先生和小九添乱。再说了，这又是他头一回去念书，要是因为这个坚持不下去，对他以后多不好。” 按说起来，这么大孩子也差不多可以上幼儿园了，而开蒙后蒙学教育本质上也算是幼儿园鼻祖了。可是说到底，蒙学又和幼儿园是不一样。幼儿园虽也是对儿童进行预备教育，可可贞看来，不论性格完善上，抑或是行为习惯培养上，甚至是启蒙性课程上，幼儿园还真是比不上蒙学。 不说蒙学阶段，孩子们都能起码认得三四千字，就说对孩子行为习惯和礼仪礼貌培养养成，这时候孩子启蒙书籍，像是，首先教导给孩子就是良好生活习惯。而幼儿园又这方面下了多少功夫？ 当然，这里头，也有想下功夫而又下不了功夫问题，毕竟时代不一样不是，父母对于孩子教育显然也是天差地别。 不过可贞看来，过分强调孩子乐和天性，其实也是一种耽误孩子体现。 所以正因为此，可贞对于让还差三十多天才满三周岁晏哥儿开蒙，心里是很有几分抵触。毕竟这不比幼儿园，是没那么多乐可言。要蒙学阶段完成这些功课，也是有一定压力。晏哥儿又实是太小了，可贞真是怕他只有三分钟热度，等到知道了念书是怎么回子事儿后就没有半分兴趣了。如此一来，强迫他念下去不是什么好事儿，让他半途而废，那就不是什么好事儿了。 “既然开了蒙，那自然不能半途而废，这点你不用担心，我会跟他约法三章。”苏慎不以为然，又告诉可贞，“这会子念书，左右也是学学规矩礼仪再认认字，又不用开笔。你每日那么忙，还要花功夫教他认字教他吟诵教他声韵，也太过辛苦了。再说，你也知道，方先生诗乐吟诵上很有天赋，晏哥儿跟着学学是只有好处。至于添乱，”苏慎笑道：“你还别说，三弟学时候，我正好念。不管他愿不愿意，总归是听我读了好久，再等到他学时候，别提学多了。我比他大，大带小，随时都得替他解惑，所以为了不被他问住。也只得埋头苦学了。” 不过话虽这么说，还是有些不放心，“只不过到底小了些，坐上两个时辰估计身子骨也吃不消。我看这样，和方先生商量一下，看看能不能循序渐进慢慢来。” “正是这话，也得和方先生好好商量商量。”可贞也没话说了。 第二天一早，苏慎把团被窝里晏哥儿扒拉了出来。 晏哥儿听说爹爹同意他和姐姐一起念书，那是高兴坏了，苏慎提那些要求他也满口答应了。 衣裳都没穿好就趿着鞋跑过来告诉可贞。“娘给我做小书包，我也可以上学了。”又去敲小九房门，“姐姐起来。我们去上学。” 然后，就坐立不安等着用朝食，还嘟嘟囔囔嫌念书时间太短了，竟然只有两个时辰。 可贞朝他翻了个白眼，把他说话记了下来。打算等他以后抱怨时候。再把他今儿说话翻出来给他看看。 不过到底，还是和小九刚刚开蒙时候一样，一整天都是惴惴不安，不知道他习不习惯，又怕他失了兴趣。 她小时候虽还算讲纪律，可发发呆走走神做做小动作实是太平常了。而且也见过听过有孩子上课上到一半坐不住了。跑到外头转一圈再回来上课事儿。不知道为什么，她总觉着晏哥儿也是这样孩子…… 可出乎可贞预料，小家伙去时候精气神十足。回来时候依然精气神十足。 一回来就张着手扑进了可贞怀里，“娘，娘，我今儿学了，先生还表扬我来着。说我唱好听。” 随后就挪着小脚尖站得稳稳，唱给可贞听起来。 可贞意外发现。晏哥儿已是能背到“详训诂 ，名句读 ”了。今儿一天，就学了足足十句，这以往是不可想象。 晏哥儿很兴奋，基本上是逮到谁就要唱给谁听，等到苏慎回来时候，一家子上上下下基本上都已是听过赞过了。 看着晏哥儿绷直了身子一字一句唱给苏慎听，可贞有些发愣。不过，这担了一天一夜心也终于放下了。她不用再担心晏哥儿会不习惯，会不感兴趣了。 她知道吟诵是怎么回事儿，她也知道这时候孩子一入学就是学吟诵。用大字课本，小手指着字吟诵，依字行腔、依义行调、入短韵长、虚字重长。小九和晏哥儿渐渐长大后，她也是这么教导小九和晏哥儿。 可她恰恰忽视了一点，她打小没有吟诵过，即便有印象，也早已是记不清楚了。所以她下意识就把吟诵当成了唱歌，不管唱什么都得按着谱来，多一拍少一拍都不行。 可今儿听了晏哥儿唱了这么多，而且每一遍都不同后，可贞终于明白什么是吟诵了